Claudia Sheinbaum destaca que escuelas públicas obtuvieron mejores resultados que las privadas en prueba PISA
La presidenta subraya fortalezas educativas en México y cuestiona la evaluación internacional
La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, afirmó el 14 de septiembre de 2026 que los resultados más recientes de la prueba internacional PISA revelan que las escuelas públicas mexicanas tuvieron un desempeño superior al de las privadas. Durante la conferencia matutina en la Ciudad de México, Sheinbaum insistió en que la educación pública debe ser la mejor opción para las familias mexicanas, aunque reiteró sus críticas sobre la manera en que se aplica esta evaluación global de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Resultados destacados y críticas a PISA
Claudia Sheinbaum señaló que, según los datos que le mostró Mario Delgado, algunos de los planteles con mejores puntajes en México son públicos. “Nuestra obligación es que la escuela pública sea mejor que la particular (…) lo sostengo y además lo dice la prueba”, declaró.
Sin embargo, la presidenta destacó que, aunque reconoce los resultados positivos, no está completamente de acuerdo con la metodología de la prueba PISA. En sus palabras, la evaluación no siempre refleja fielmente la realidad educativa del país, pero sí reconoce fortalezas que otros países no identifican.
“La prueba PISA, además de que los sostengo, no estamos de acuerdo con la prueba PISA por cómo se aplica, pero inclusive, dentro de la prueba PISA, reconocen fortalezas de la educación en México que no se reconocen en otros países (…) estas son fortalezas de la educación muy grandes”, afirmó Sheinbaum.
Reducción de brechas y datos complementarios
Entre 2015 y 2025, el porcentaje de jóvenes de 15 años elegibles para presentar la prueba PISA aumentó del 62% al 69%, reflejando una mayor inclusión educativa. Además, la matrícula en secundaria creció de forma constante, lo que contribuye a integrar a jóvenes de contextos marginados al sistema escolar.
Sheinbaum también mencionó que la brecha en rendimiento académico entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos en ciencias es menor en México que el promedio de los países de la OCDE (68 puntos frente a 85).
Otros datos destacados en relación con el sistema educativo mexicano incluyen:
- El 82% de los estudiantes pide ayuda a sus profesores cuando la necesita, mientras el promedio OCDE es 77%.
- El 86% recurre a sus compañeros de clase para resolver dudas, comparado con 82% en la OCDE.
- El 81% de los alumnos percibe interés del profesorado en su aprendizaje frente al 69% promedio OCDE.
- El 77% reporta que el profesor continúa explicando hasta que los estudiantes comprenden, frente a 66% en la OCDE.
- El 82% indica que el profesor ofrece ayuda adicional cuando es requerida, en contraste con 73% promedio OCDE.
Estos indicadores resaltan fortalezas en el acompañamiento docente y la colaboración entre estudiantes en las escuelas mexicanas.
Contexto nacional e internacional
La prueba PISA, aplicada por la OCDE, evalúa habilidades en lectura, matemáticas y ciencias en jóvenes de 15 años, siendo un referente global para medir la calidad educativa. México ha mostrado avances en inclusión y resultados, aunque persisten debates sobre la interpretación y aplicación de estas evaluaciones en el contexto nacional.
Para más detalles sobre la evaluación PISA y su impacto en educación, se puede consultar la página oficial de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En suma, las declaraciones de Claudia Sheinbaum abren un espacio para reflexionar acerca de la educación pública en México, sus logros y los retos para consolidar un sistema educativo equitativo y de calidad para todas las familias mexicanas.
Fuente de la imagen: https://www.sdpnoticias.com/mexico/claudia-sheinbaum-pisa-revelo-que-las-escuelas-publicas-obtuvieron-mejores-resultados-que-las-privadas/
